不忘初心 方得始终                  徐州市先进工作者评选人沈丽亚事迹材料

沈丽亚，1982年出生，本科学历，2001年8月参加工作，任教时集中学，并长期担任班主任。“做一名受学生喜欢的老师”，是我孜孜不倦的追求。

    思想上，我能认真学习国家的各项教育方针政策，严格遵守各项法律法规。忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和使命感，教书育人，勇挑重担，服从学校的工作安排，从不计较个人的恩怨得失。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新教育理论，及时更新教育理念。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从教育教学课外读物中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在教师当中做出了典范。

我深知要当一名党和人民满意的教师，在专业知识方面和人格魅力方面都得不断提升，因此我积极参加各种培训，做到“教一知十”、“教一知百”。在教育教学工作中，我真正做到了身正为师，学高为范，我始终以专业的知识引领人，以优良的人格影响人，以诚挚的爱心感化人，以美好的形象引领孩子，以团结互助的精神鼓舞人。我是这样说的，也是这样做的：

一、以专业的知识引领孩子。

我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，课前认真钻研教材，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，及时了解学生，实际情况，实事求是，具体问题具体分析，精心设计教学方案，做到因材施教，并且利用网络，书籍等信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，潜心教学，热心施教。

我在教学甘苦中去寻找、去挖掘，针对学生智力层次，知识能力的分布，依纲扣本的实施教学，设计不同的教案，采用不同的教法，巧设情景，营造民主、和谐的课堂氛围，培养学生“自学、理解、讨论、感悟、运用”的能力。

作为学校的骨干教师，我带头进行课堂教学改革，探索新的教学模式，努力钻研教材教法，认真备课，精心设计习题，与新中考对接，引入分层教学理念，积极推行“学讲”模式，充分尊重学生学习的主体地位，在课堂中积极实施“自主先学”、“合作探究”、“交流展示”、“质疑问难”、“拓展延伸”等五步教学法，并能在此基础上根据学生的学情以及本节课教材的特殊性及时进行调整，做到“教学有法”而又“教不定法”，给学生创造了良好的学习氛围，积极的竞争意识，使学生“乐学、好学、善学、竞学”，通过“学进去，讲出来”巩固学生的学习成果。教学中，我积极推广和践行学讲计划，以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地利用社会新鲜热点材料创设提问背景，帮助学生拓展知识面和学习思路，使对教材内容的设计和使用与时俱进，充满时代感和新鲜感，以此激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的基本学科情感。在课件教学中我最擅长穿插视频来对学生进行思想道德教育，在交给学生知识的同时更教会学生如何做人。

二、以优良的人格影响孩子。

会新鲜热点材料创设提问背景，帮助学生拓展知识面和学习思路，使对教材内容的设计和使用与时俱进，充满时代感和新鲜感，以此激发学生学习英语的兴趣，培养学教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。我的办公桌抽屉内永远备有一只温度计，有的同学感冒了，头痛了我会让亲自给学生试试温度，看他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，我会亲自拿起笤帚，和他们一起扫、教他们如何扫；有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语；我会小心的捡起学生掉在地上的钢笔，扶起不慎摔倒的同学，为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本……“教育无小事，事事都育人”，我就是在这样的信条下哺桃李，育芳华。我说“如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。”

三、以诚挚的爱心感化孩子。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，把爱放在中心地位，这是任何教育的开端，也是取得良好效果的前提。

四、以美好的形象感染孩子。

教育可以作成学问，但教育的学问多半是实践教育学或经验教育学。以身作则，说到做到，这是做人做事的日常经验。

教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。学生是教师品质的最严格的评论家。学生每时每刻都在密切注视着教师的言谈举止。因此，作为教师，要比从事其他职业的人更需要严格要求自己。我一直恪守着这样的信条：凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，教师要以自己美好的心灵去教育每一个学生。

我要求学生仪表端庄，服装整洁，自己就坚持每天课前整理自己的着装，理顺头发；要求学生言语文明，态度和蔼、亲切，我在学生面前从不讲粗话；要求同学之间团结友爱，互相帮助，我就先做出样子给他们示范；要求学生在学习和生活中，不怕困难，要做个强者，我就努力使自己成为强者。我从不因病因事耽误学生一节课，以自身的行为教育学生，使学生理解，每个人都应具有坚忍不拔的品质。自2008年来连续担任班主任工作。班主任工作是细小琐碎的，在班主任工作的道路上，我不断阅读班主任工作管理的相关书籍，汲取方法，并结合教育实际变通管理方法。从大方向的思想教育，日常行为习惯，道德行为规范教育，学习习惯养成教育，到日常作业的完成情况，定期换座位，排队用餐，指导早读和打扫卫生等，事无巨细，都安排的妥妥当当，井井有条。在学校组织的文体活动中，积极组织学生参加排练，在2018年校园文化节中，学生们团结一心，认真排练，相互配合，终于在比赛中夺得校第一名的好成绩。在日常班级工作中，我从不以文化成绩论英雄，不用定势的心理对待学生，而是以平常心对待每一个学生，无论成绩好坏一视同仁，学困生只有得到了尊重才会有动力成长，才能在班级中给其他人带来积极的影响，给班级注入正能量。记得班级里有一名男生叫小

五、以团结互助的精神做好老师。

教师是一个独立而不孤立的群体，当代受学生喜欢的好老师要正确地处理个人与集体，学校与社会，教师和学生、学生家长之间的关系，把促进学生成长、个人的成长，学校的发展有机地融合在一起。教师不仅是学生学习的榜样，而且要成为社会的表率。这就要做到谦虚谨慎，戒骄戒躁，学而不厌，诲人不倦；做到胸怀坦荡，以诚待人；做到不计得失，多予少取；同时还要树立为学生服务的意识，做到想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，及时帮助解决学生的困难和问题，全身心地关心学生的成长；经常深入学生家庭和社会，及时了解家长对教育的需求与期望，为构建和谐的社会而做出应有的贡献。

主要成绩：

1.2019年 新沂市“一师一优课，一课一名师”市级贰等奖

（新沂市教师发展中心）

2.2018年 新沂 市优质课贰等奖（新沂市教师发展中心）

3.2017年 新沂市英语学科优秀教案壹等奖（新沂市教师发展中心）

4．2016年 全国中学生英语能力竞赛中，获“全国优秀指导教师”

（国家基础教育实验中心外语教育研究中心）

5.2015年 新沂市第三批学科带头人（新沂市教育局）

6.2014年 新沂市第五届“学生最喜爱的教师”（新沂市教育局）

    我相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有坚定不移的决心，有不畏艰难的精神，以自身美好的内涵和负责的态度，一定能够助推孩子的成长，成就孩子美好的明天。不忘初心，方得始终，我会将教育教学工作常做常新。

2019年6月18日

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